Cómo desaparecer de internet

   

    Los rastros físicos pueden ser sutiles y creados involuntariamente: pisotones en el pasillo o mechones de pelo en un mueble; huellas en la arena si tenemos la suerte de estar en la playa.

    También pueden ser invisibles - huellas dactilares, por ejemplo - o visibles e intencionalmente creadas: una postal escrita a mano o un formulario que rellenamos para renovar nuestro pasaporte. Al igual que los rastros sutiles, nos referencian y revelan detalles sobre nosotros/as.

    En el mundo digital, las cosas funcionan igual, pero a una escala más grande.

    La mayoría de las personas vamos dejando cientos de rastros digitales todos los días y, al igual que los rastros físicos, algunos de estos rastros son intencionales y visibles como los correos electrónicos, entradas de blogs, tweets, fotografías, comentarios en Youtube o likes en Facebook. Pero muchos rastros son invisibles e involuntarios: registros de nuestras visitas a sitios web y búsquedas, por ejemplo, o historiales de nuestros movimientos y llamadas de teléfono.

    Cuando los rastros digitales individuales se juntan, pueden proporcionar mucha información sobre nuestras vidas - incluyendo detalles que asumíamos como privados.

    La reputación digital es tu reputación online. Es decir, la reputación digital es el reflejo del prestigio o estima de una persona (o de una marca) en Internet. Es muy importante manejar este término ya que la reputación no está bajo control, por ello, cuando las personas conversan y aportan sus opiniones fabrican una identidad y crean reputación.

    En Internet, es sumamente fácil dar información y opiniones a través de mecanismos como foros, blogs o redes sociales, y queda registrado en la red. Todo el que llegue detrás puede leer lo que has escrito. De ese modo, estás creando tu propio perfil, tu propia reputación digital.

    

 Pero ¿y si queremos borrar nuestro rastro y reputación digital?

     Lo primero que se nos viene a la cabeza es, simplemente, dar al botón de borrar y desaparece. Pero en realidad no es así. Aunque no veas, la imagen o el mensaje, sigue ahí y se almacena en una especie da almacén de datos llamado Big Data. Y este "almacén" es de Google. Pero ¿qué hace Google con esta información? Es fácil: ¿Alguna vez te has preguntado por qué te salen anuncios de objetivos de cámara (por ejemplo) cuando te acabas de comprar una por Amazon? Porque esos datos Google los vende a empresas para hacer la publicidad que te mandan.

   Existe una ley que permite la eliminación de aquella información que no queramos que se sepa. Esta ley se llama Derecho al olvido. Pero Google no está por la labor de borrar toda la información que posee, por eso pone mil y una pegas para borrar cualquier cosa y, debido a su gigantesca reputación, normalmente sale ganando.

Cambios en nuestros hábitos por la tecnología

1- Comunicación:

    En los años 90 la comunicación se limitaba a las conversaciones cara a cara y por vía telefónica mediante el teléfono fijo de la casa de cada uno. En cambio, ahora nuestra comunicación ha evolucionado y las conversaciones cara a cara han disminuido y ha dejado paso a las conversaciones escritas a través de teléfonos móviles u ordenadores (estos últimos más raros)

2- Lectura:

    La lectura desde la invención de la misma ha sido escrita en papel pero ahora, con los avances tecnológicos, han nacido los E-book, una nueva forma de leer. Sus cualidades van de su ligereza y, por tanto, su comodidad para leer hasta su capacidad para almacenar libros digitales. 

Sin embargo y a pesar de todas estas mejoras, la mayoría de los lectores siguen fieles al papel.

3- Compras:

    La importancia del internet en nuestras vidas actuales y ha hecho que las marcas más importantes de moda, comida, etc, hayan decidido dominar este campo permitiendo la compra de sus productos mediante internet. Excluyendo estas marcas, también han surgido páginas web diseñadas con este propósito como por ejemplo Amazon o Aliexpress. 

Esto hace una gran diferencias de las compras de hace unos años donde tenías que salir de casa para comprar lo que querías.

Al igual que en la lectura, muchas personas desconfían de las compras por internet ya que se debe meter el número de la tarjeta de crédito y su contraseña.

4- Tiempo libre:

    En los años 90 la forma de ocio y diversión consistía en quedar con amigos e ir a bares, hablar, jugar a juegos (como por ejemplo la comba, el pilla pilla, etc) o juegos de mesa. En cambio, ahora existen otras formas de diversión como los videojuegos (ya sea jugando en solitario o "on line"). Youtube también es una nueva forma de entretenimiento en la que puedes encontrar gran cantidad de vídeos que gente de alrededor del mundo cuelga en esta red.



5- Números de teléfono:

    Antes de que saliera a la venta y se popularizara el teléfono móvil, todos los números de familiares y amigos (los teléfonos fijos estaban en cada casa y era la única forma de comunicarse a parte de cara a cara) se tenían memorizar o apuntar en una agenda o libreta. Ahora eso ya no es necesario ya que todos los contactos que guardamos con los que normalmente hablamos se guardan en la memoria del móvil junto al nombre del propietario o de la propietaria. Esto ha llegado a tal punto que hay personas que ni siquiera saben cuál es su número de sus padres o incluso el suyo propio porque siempre lo tienen archivado en su dispositivo.

6-Música:

    La música también ha sido afectada por los avances de los años anteriores. En los años 90 para oír un grupo o un artista tenías que comprar un disco suyo, escuchar la radio y esperar a que pusieran la canción que querías o grabar todas las canciones que quieras en un cassette. El cassette era la opción por la que se decantaban la mayoría de personas (en gran parte, adolescentes) pero el único inconveniente era la capacidad de memoria de este dispositivo. Ahora eso no es un problema ya que existen dispositivos capaces de almacenar cientos e incluso miles de canciones. También, ahora comprar un disco es algo que se hace por gusto y por tener el disco pero no es estrictamente necesario porque se puede escuchar todas las canciones que quieras y todos los grupos del mundo en plataformas especializadas para ello como por ejemplo Spotify.

Evolución de los ordenadores

Primera Generación

(de 1951 a 1958)

Los ordenadores de la primera Generación emplearon bulbos para procesar información. Los operadores ingresaban los datos y programas en código especial por medio de tarjetas perforadas. El almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba rápidamente, sobre el cual un dispositivo de lectura/escritura colocaba marcas magnéticas. Esas computadoras de bulbos eran mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos.
Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de ordenador de la 1era Generación formando una CIA. privada y construyendo UNIVAC I, que el Comité del censó utilizó para evaluar el de 1950. Comenzó entonces a construir computadoras electrónicas y su primera entrada fue con la IBM 701 en 1953. Después de un lento pero excitante comienzo la IBM 701 se convirtió en un producto comercialmente viable. A la mitad de los años 50 IBM y Remington Rand se consolidaban como líderes en la fabricación de ordenadores. 

Segunda Generación

(1959-1964)

Transistor
Compatibilidad limitada

El invento del transistor hizo posible una nueva generación de ordenadores, más rápidas, más pequeñas y con menores necesidades de ventilación.
Sin embargo el costo seguía siendo una porción significativa del presupuesto de una Compañía. Los ordenadores de la segunda generación también utilizaban redes de núcleos magnéticos en lugar de tambores giratorios para el almacenamiento primario. Estos núcleos contenían pequeños anillos de material magnético, enlazados entre sí, en los cuales podían almacenarse datos e instrucciones. Los programas escritos para un ordenador podían transferirse a otra con un mínimo esfuerzo. El escribir un programa ya no requería entender plenamente el hardware de la computación. 

Tercera Generación

(1964-1971) 

Circuitos integrados
Compatibilidad con equipo mayor
Multiprogramación
Miniordenadores

Los ordenadores de la tercera generación emergieron con el desarrollo de los circuitos integrados (pastillas de silicio) en las cuales se colocan miles de componentes electrónicos, en una integración en miniatura.
Los ordenadores nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energicamente más eficientes.  Antes del advenimiento de los circuitos integrados, los ordenador estaban diseñadas para aplicaciones matemáticas o de negocios, pero no para las dos cosas. Los circuitos integrados permitieron a los fabricantes de ordenador incrementar la flexibilidad de los programas, y estandarizar sus modelos. La IBM 360 una de los primeros ordenadores comerciales que usó circuitos integrados, podía realizar tanto análisis numéricos como administración ó procesamiento de archivos.

Cuarta Generación

(1971 a 1984)

Esta marcada por la aparición, en 1971, del primer microprocesador fabricado por la empresa Intel corporatiôn, ubicada en Silicon Valley, en el estado de california en los E.U. El microprocesador (chip) de 4 bits se conoce como “4004”.

Quinta generación

(1984 a la actualidad)

- Microprocesador
- Chips de memoria.
- Microminiaturización

Las características de esta son la microelectrónica, el software para actividades profesionales asistidas por ordenador, la estructura cliente-servidor, los lenguajes que integran objetos y los sistemas expertos. También surgen las redes naturales, la teoría del caos, las curvas fractales, las fibras ópticas, las telecomunicaciones y los satélites.

Las tecnologías en desarrollo, se concentran en la inteligencia artificial, la holografía, la teoria del caos y los transistores ópticos, entre otros.

La sociedad digital (términos)

    Nativo digital:

    Son todas las personas nacidas en el año 1980 hasta la actualidad, cuando la tecnología digital estaba muy desarrollada y al alcance de muchos. Estas personas han nacido rodeadas de ordenadores, videojuegos, cámaras de vídeo, móviles, etc, por tanto han desarrollado otra manera distinta de pensar.

    Inmigrante digital: 

   Por el contrario, un inmigrante digital es aquella persona nacida entre 1940 y 1980 y que ha sido testigo del desarrollo tecnológico  actual. Nacida y educada antes del auge de las nuevas tecnologías.

    Brecha digital:

    Es la distancia en el acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a nivel geográfico, a nivel socioeconómico (entre quintiles de ingreso) y también en las dimensiones de género, en articulación con otras desigualdades culturales. Cabe destacar que la brecha digital está en relación con la calidad de la infraestructura tecnológica, los dispositivos y conexiones, pero sobre todo, con el capital cultural para transformar la información circulante en conocimiento relevante.

    Alfabetismo digital:

    Es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada.

    España ocupa el puesto #38 en el World Economic Forum Networked Readiness Index (índice que mide cómo los países aprovechan las oportunidades ofrecidas por las TIC), lejos de países de su entorno como Finlandia, Suiza, Alemania, Francia o EEUU. En este país el porcentaje de hogares con acceso a algún tipo de conexión de banda ancha se sitúa apenas entre el 50-60%, con una penetración bastante alejada de las otras grandes economías de la UE.

    Asimismo, cabe resaltar que la brecha digital se ve incrementada por los precios ofrecidos por las operadoras. En el caso de España, tanto la Comisión Europea ha advertido que los precios del ADSL están por encima de la media UE. De hecho, España se sitúa entre los países OCDE con la banda ancha más cara.

    Para combatir la brecha digital, lo que se habría que hacer sería proveer de internet gratis a todos los hogares, hacerlo más accesible públicamente (salas de internet gratuito) y mayor cobertura y calidad de señal inalámbrica.

    Se cree que para el desarrollo económico y social se requiere también mayor importancia a las tecnología de la información (TIC) como herramientas para el logro de las metas.

Los Drones y sus aplicaciones

En este tiempo la tecnología ha llevado un ritmo constante de novedades como el pago por Internet y los envíos a distancia.

Esos pagos por Internet mediante la tarjeta llamada PayPal activaron un medio que hoy en día se desarrolla rápidamente, estoy hablando de una de las futuras aplicaciones de los drones.

Los drones son como robots que sobrevuelan nuestros cielos desde hace poco tiempo para mejorar nuestros recursos y entretenernos, (digo entretenernos porque recientemente se hacían carreras de ellos en circuitos improvisados).

Aparte de entretener y ayudarnos en recursos como llevar a una persona que se está ahogando un salvavidas antes de que llegue el socorrista para obtener más tiempo y próximamente hacer entregas con ellos, se queda muy lejos ya que existen problemas en el espacio aéreo con distintos tipos de aves donde se altera su ecosistema con la presencia de ellos y problemas con avionetas e incluso con aviones.

En mi opinión deberían seguir investigándose las múltiples aplicaciones ya que pueden mejorarse algunas tareas de nuestra vida diaria.

Os dejo un vídeo de un dron Parrot, unos de los mejores del mercado:

 

Impresoras 3D y la educación... ¿Son compatibles?

Hace poco oíamos que se había desarrollado una impresora en tres dimensiones, algo revolucionario que impresionó a muchos de nosotros. Ahora se está intentando incluir en los centros educativos como una herramienta más de enseñanza. Pero, ¿qué tipo de usos puede tener?

En primer lugar, el conocimiento de los procesos de impresión en tres dimensiones, desde el diseño hasta la producción, así como la participación activa del alumno en el proceso, ofrecen un abanico de propuestas didácticas muy interesantes.

Por otro lado, a través réplicas impresas en 3D, se puede facilitar acceso a elementos de forma fácil y rápida, como partes de la anatomía animal u objetos frágiles como fósiles, permitiendo a los estudiantes manipular libremente estas replicas para complementar sus conocimientos.

A continuación hay 10 usos que se pueden dar a la impresora 3D:

    Biología: Para reproducir algunas partes de un organismo para ver su funcionamiento.

    Automovilismo: Hacer modelos para probar las maquetas y luego extrapolar los resultados de ella a un modelo a tamaño real.

    Geografía: Con ayuda de un programa de diseño podemos imprimir mapas topográficos de cualquier área.

    Dibujo técnico: Tras los primeros bocetos del edificio en el que un estudiante está trabajando, se puede crear una versión del mismo. También se puede utilizar para imprimir vehículos de cualquier tipo en una clase de diseño y puede implicar nuevas ideas para mantener a los estudiantes motivados.

    Diseño gráfico: Los alumnos pueden estar creando obras maestras en las clases, y la impresión 3D puede hacer esas obras realidad. Si se puede imaginar, se puede materializar. Figuras de animales, personajes de videojuegos, efectos especiales, y mucho más. Tod
o para aumentar el efecto de una presentación de diseño gráfico.

    Historia: Se pueden crear maquetas realistas de algunos de los momentos más cruciales de las batallas de la historia o ayudar a entender a los alumnos los movimientos tectónicos a través de una representación en 3D. También se podrían hacer versiones en miniatura de los huesos de un dinosaurio, para estudiar a estos animales en detalle o de un monumento para verlo mejor.

    Útiles: Hay muchas cosas que los estudiantes entenderían mejor si pudieran tocar. Con réplicas de los utensilios de las civilizaciones antiguas se podría entender mejor cómo vivían.

    Química: Se pueden imprimir esquemas de moléculas para su observación. También para hacer una impresión de la tabla periódica para ver la densidad de cada elemento.

    Matemáticas: Para imprimir juegos de matemáticas, como por ejemplo para aprender los números primos (como se puede ve en la imagen) o con una balanza matemática. Incluso también serviría para aprender el desarrollo de poliedros.






Fuentes:
http://blogthinkbig.com/impresion-3d-recurso-educativo/
http://entresd.es/blog/impresoras-3d-y-educacion-2/
https://practicable.cc/2013/02/04/7-usos-educativos-de-la-impresion-3d/

Domótica para discapacitados. Un paso más hacia la autonomía

La domótica son los sistemas capaces de automatizar una vivienda o edificación de cualquier tipo, aportando servicios de gestión energética, seguridad, bienestar y comunicación, y que pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores de comunicación, cableadas o inalámbricas.

Está empezando a ser utilizada para la adaptación de personas con alguna dificultad de movimiento, algún trastorno o  síndrome. El objetivo es facilitar la vida cotidiana a estas personas, facilitándoles algunas tareas de la casa.

Una casa domótica tiene un software interior capaz de ayudar al usuario en las tareas cotidianas llamado "Sistemas EIB" con el fin de hacer frente a las posibles importaciones de productos domóticos procedentes del mercado americano y japonés, donde estos sistemas están implantados desde hace más de dos décadas.

Algunos beneficios de esta tecnología son los siguientes:

• Incremento de la comunicación interna y externa (dentro y fuera de la casa).

• Posibilidad de tele-asistencia y monitorización de la salud del individuo.

• Ahorro de energía por el consumo inteligente del sistema.

• Ahorro de tiempo y dinero por la gestión remota de los equipos y electrodomésticos.

• Opción de realizar teletrabajo (la oficina en casa con las últimas tecnologías).

• Mejor y mayor acceso a la cultura (online, televisión, etc.).

• Mayor seguridad en el hogar.

• Mejor calidad de vida.

Ayuda también al control de la casa ya que podríamos disponer de un control remoto a través del cual podríamos ver si nos hemos dejado el fuego, la calefacción o la televisión encendida. 

Los humanos somos animales de costumbres, y esas costumbres pueden ser registradas por sensores instalados en las casas automatizadas.

Así lo demuestran los sensores instalados en un apartamento de pruebas construido en la propia Universidad de Washington.

Gracias a ellos, el apartamento puede, por ejemplo, reconocer cuando una persona está realizando acciones relacionadas con la preparación del desayuno. Así, si esa persona distraídamente se deja el fuego encendido, el sistema puede “notar” la anomalía, y avisar mediante señales de audio o de vídeo para que el usuario vuelva a la cocina.

La domótica dota al usuario de una gran autonomía y  puede ayudar mucho a las personas con alguna minusvalía a hacer una vida normal y sin riesgos pero el único problema sería el coste de una casa de estas características. Probablemente no todo el mundo tenga el suficiente dinero para invertirlo en esta nueva tecnología.

 Por último, os dejo aquí un vídeo de cómo sería una casa domotizada. Nos enseña sus aplicaciones y una vista general de ella.

 




Fuentes:
http://www.discapnet.es/Castellano/areastematicas/Accesibilidad/Accesibilidadenelhogar/Domoticaydiscapacidad/Documents/Guias/Domotica/domdisc.html
http://domticaparadiscapacitados.blogspot.com.es/
https://es.wikipedia.org/wiki/Automatizaci%C3%B3n_del_hogar_para_ancianos_y_personas_con_discapacidad

RFID, la nueva forma de identificar las cosas

RFID (siglas de Radio Frequency IDentification, en español identificación por radiofrecuencia) es un sistema de almacenamiento y recuperación de datos remoto que usa dispositivos denominados etiquetas, tarjetas, transpondedores o tags RFID. El propósito fundamental de la tecnología RFID es transmitir la identidad de un objeto (similar a un número de serie único) mediante ondas de radio.

  La tecnología RFID reduce los errores de rastreo de datos y proporciona un alto retorno de las inversiones. El sector de manufacturas, de transporte intermodal, minorista, de depósitos y muchos otros reconocen los beneficios de implementar sistemas de identificación por radiofrecuencia para el rastreo de inventarios.

La identificación por radiofrecuencia funciona generando una señal de radio, también conocida como señal de ‘interrogación’, que se envía a una etiqueta o chip RFID. La etiqueta envía una señal de respuesta que el lector RFID decodifica. 

Existen dos tipos de etiquetas RFID: pasivas y activas. Las etiquetas RFID pasivas no tienen fuente de alimentación y operan a distancias más cortas que las etiquetas activas. Estas últimas, alimentadas a batería, son capaces de enviar datos a distancias iguales a superiores a los 100 metros.

Existen 3 categorías de etiquetas RFID.

• Etiquetas de "sólo lectura", que no pueden modificarse.
• Etiquetas de "una sola escritura que permite muchas lecturas".
• Etiquetas de "lectura, regrabables".

La tecnología RFID es implementada frecuentemente para: 

• Gestión de inventarios del ámbito de la salud.
• Rastreo de activos.
• Procesos de identificación.
• Sistemas de pago con tarjeta de pasada rápida.
• Seguimiento de cilindros de gas (Air Liquide, AGA), de paquetes (WallMart) o de vestimenta industrial alquilada (Elis).
• Identificación de animales: Reemplazo de tatuajes (Ordicam.
• Administración de los libros de una bibliotec.
• Identificación de camiones y vagonetas (SNFF).

 Las implementaciones de la RFID siguen diferentes estándares dependiendo de la funcionalidad requerida y el área donde se utiliza (por ejemplo, frecuencia de transmisión o potencia requerida).

El uso de la tecnología RFID ha causado una considerable polémica e incluso boicots de productos. Las cuatro razones principales por las que RFID resulta preocupante en lo que a privacidad se refiere son:

• El comprador de un artículo no tiene por qué saber de la presencia de la etiqueta o ser capaz de eliminarla.
• La etiqueta puede ser leída a cierta distancia sin conocimiento por parte del individuo.
• Si un artículo etiquetado es pagado mediante tarjeta de crédito o conjuntamente con el uso de una tarjeta de fidelidad, entonces sería posible enlazar la ID única de ese artículo con la identidad del comprador.
• El sistema de etiquetas EPCGlobal crea, o pretende crear, números de serie globales únicos para todos los productos, aunque esto cree problemas de privacidad y sea totalmente innecesario en la mayoría de las aplicaciones

La tecnología es muy útil para muchas aplicaciones y facilita la tarea de algunas personas a la hora de almacenar y catalogar algunos productos . Pero también es verdad que tiene un afecto directo a nuestro derecho privacidad y, para ser utilizada correctamente, sería necesario unas leyes y/o normativas para regular su uso y mantener lo privado como tal.

Fuentes:
http://es.ccm.net/contents/619-identificacion-por-radiofrecuencia-rfid

https://es.wikipedia.org/wiki/RFID

http://www.scansourceposbarcode.eu/es-mx/products/rfid

¿Reconocimiento ocular o huella dactilar?

     Los sensores biométricos son aquellos que reconocen una huella dactilar o los ojos. Esta nueva tecnología se está integrando en los modelos de teléfono móvil hasta el punto de incluir un reconocimiento facial u ocular. Pero la cuestión radica en: ¿qué es más seguro el reconocimiento ocular o el dactilar?

     El bloqueo del dispositivo por medio de la huella dactilar se empezó a usar en el año 2007 con el lanzamiento del teléfono de Toshiba G500. Después de él empezaron a unírsele otros nuevos modelos como por ejemplo el Motorola Atrix (2011). Pero no fue hasta el lanzamiento del IPhone 5S en 2013 que el mundo conoció esta nueva tecnología.

     En cambio, el reconocimiento ocular se ha introducido en los móviles recientemente con el Galaxy Note 7 que, dejando a un lado sus evidentes problemas con la batería, ha introducido novedades importantes.

     Pero, en definitiva, ¿cuál de los dos mecanismos se impondrá? De momento, todo apunta por la comodidad y la facilidad de la huella dactilar.

     Pero según los expertos el reconocimiento ocular, estando aún en una profunda fase de desarrollo, es más seguro que el dactilar aunque hacen mucho incapié en que no hay nada 100% seguro: siempre habrá algún resquicio informático por el cual los ciberdelincuentes puedan aprovechar. "Cada vez que coges algo dejas tu huella dactilar, con lo que cualquier delincuente  que conozca algunos métodos muy poco tecnológicos puede duplicar nuestra huella y usarla para desbloquearte el teléfono." asegura Luis Corrons, director técnico del PandaLabs."Puede que haya sistemas más seguros, pero para que se implementen si no es cómodo de usar no se va a imponer". Según Corrons dependiendo del momento y la tarea a llevar a cabo es recomendable utilizar un mecanismo u otro, aunque lo más seguro sea apostar por los dos mecanismos. "La experiencia me dice que todo es hackeable, para añadir más seguridad no es simplemente encontrar un único mecanismo, sino dos sistemas; la combinación de dos suele hacer que sea mucho más difícil".

¿Lo has perdido? Encuéntralo.

Chris y Christian son lo creadores de este nuevo dispositivo que ya a vendido más de 1 millón de unidades. Su nombre es TrackR Bravo y está teniendo un éxito masivo por todo el mundo.

Su función es ayudarte a encontrar los objetos valiosos cuando los pierdes y su funcionamiento es sencillo: colocas tu TrackR en tu llavero, tu bici o tu bolso y cuando lo pierdas, gracias a una aplicación que te puedes descargar en el móvil, el dispositivo emite un sonido para que sea más fácil encontrar el objeto.

También puede funcionar a la inversa: si pierdes el móvil, con solo pulsar tu TrackR, empezará a sonar.

Su tamaño es el de una moneda y es muy fino lo que hace que se pueda meter fácilmente dentro de una cartera o enganchar a un llavero con ayuda de una anilla. También está equipado con un indicador de distancia y un GPS y puedes conseguir, además, unos accesorios que te permiten enganchar el restreador en cualquier objeto que quieras (hasta puedes ponerlo en en collar de tus mascotas).

DETALLES:

·         Diámetro: 31 mm

·         Grosor: 3,5 mm

·         Duración de la batería: 1 año.

·         Tipo de batería: Batería reemplazable CR1616.

·         Volumen del timbre: 85 Db.

·         Conectividad: Bluetooth 4.0 (Bluetooth de bajo consumo).

·         Compativilidad del dispositivo:

o   IPhone 4s y/o superior.

o   IPad 3ª generación y/o superior.

o   Android 4.4 y/o superior con Bluetooth de bajo consumo.

o   Funciona en todo el mundo

Nueva aplicación: Youtube Go

Youtube GO

Youtube Go es una nueva app diseñada para disfrutar de vídeos de esta aplicación sin utilizar internet ni gastar ni un dato. La aplicación permitirá a sus usuarios guardar los vídeos que quieran, visualizarlos cuando deseen y escoger la calidad del vídeo igual que el espacio que ocupará en el teléfono móvil. También se podrá compartir vídeos sin necesidad de internet a personas que estén cerca.

“Youtube Go es una nueva aplicación para ayudar a la siguiente generación de ususarios a compartir y disfrutar vídeos”, anunció Johanna Wright, directora de productos de Youtube, “Youtube Go fue diseñado y construido desde cero con ideas de India, con el fin de llevar el poder del vídeo a los usuarios del teléfonos móviles en una forma que es más consciente de sus datos y su conexión a internet”

Esta aplicación fue anunciada en un evento de Google en Dehli donde la compañía reveló algunos nuevos productos más que apuntaban por el mercado indio. Muchos de esos serán lanzados por todo el mundo. “En un mundo en el que cada vez que sutiliza más el teléfono móvil, India nos da una perspectiva de cómo el internet del futuro va a ser” escribió Sundar Pichai en un artículo de opinión publicado en The Economic Times. Además, somos conscientes que los problemas que los indios puedan tener con la conexión a internet y las limitaciones de los datos son universales”.

Los usuarios indios ya se pueden inscribir para probar Youtube Go, per o no hay información cuándo la aplicación se lanzará de forma oficial en el resto del mundo.

Reconocimiento facial para identificar alumnos aburridos.

Sabemos lo que es el reconocimiento facial. Lo hemos visto innumerables veces en películas y series en las que se utilizaban para abrir puertas que encerraban secretos.

Hace poco se supo que un profesor de ciencias chino, Wei Xiaoyong, ha desarrollado otra aplicación para esto: identificar a los alumnos aburridos mientras imparte una de sus clases.

Su funcionamiento se basa en un registro de las caras de sus alumnos cuando entran a clase y analizar los cambios de expresión durante esta. Los datos recogidos se expresan en una gráfica en forma de curva donde se puede observar si un alumno o alumna está “feliz” o neutro.

Con esta información, Xiaoyong, puede saber si su forma de enfocar la asignatura interesa a los alumnos o, por el contrario, les hace perder el interés y les aburre.

Esta idea surgió cuando aplicó este reconocimiento facial a sus clases, hace cinco años, para saber quién estaba presente en sus clases y quién no. Él quería usar una manera menos “aburrida y más rápida” para confirmar la asistencia de sus alumnos.

El profesor Xiaoyong ya ha pasado este prototipo a algunos de sus compañeros que enseñan en universidades de toda China. Él espera que se pueda utilizar para propósitos más amplios.

Es más, el uso de esta tecnología cada vez es mayor ya que el año pasado instalaron por primera vez en los cajeros automáticos el reconocimiento facial para asegurar la seguridad de las tarjetas de crédito.